inclusió social

Projectes socials es donen cita a Barcelona al MWC 22

o_tecnica — Mon, 28 Feb 2022 17:08:57 +0000

Projectes socials es donen cita a Barcelona al MWC 22 o_tecnica dl., 28/02/2022 - 18:08

Barcelona s'ha consolidat com un hub d'innovació internacional amb esdeveniments de referència com el Mobile World Congress (MWC), que enguany se celebra del 28 al 3 de març al Recinte Fira Barcelona Gran Via L’Hospitalet per donar protagonisme a l'ecosistema d'innovació tecnològica de la ciutat. Et mostrem alguns projectes de caràcter social que es presentaran el dijous 3 de març i que es podrà seguir en línia:

Momentum Analytics i l’Associació Benestar i Desenvolupament (ABD) presentaran de 9 a 9:30 hores juntament amb representants dels ajuntaments de Sant Feliu de Llobregat, Mollet del Vallès i Premià de Mar, una eina predictiva per a identificar situacions de vulnerabilitat per la bretxa digital. La sessió serà a càrrec de l'Albert Isern, CEO de Momentum Analytics; Pilar Rodríguez, responsable de la Unitat Operativa Sociosanitària i adjunta a gerència d’ABD i els tinents d’alcalde de Sant Feliu de Llobregat, Mollet del Vallès i Premià de Mar. Es podrà seguir en directe a través del web del MWC 2022.

m4Social, el projecte d’innovació digital en l’àmbit social de la Taula del Tercer Sector de Catalunya, participa de 13 a 15 hores en les activitats oficials d'aquesta edició. Comptaran amb un espai a l’estand de la Fundació Mobile World Capital Barcelona al Hall 4 Stand 4G100 on presentaran cinc projectes de caràcter social (amb la col·laboració de diferents ajuntaments) que treballen per a millorar l’atenció, la qualitat de vida i l'acompanyament a persones en situació de vulnerabilitat:

BCN Inclusive Coding. A càrrec de Jordi Arrufi, director del projecte Digital Talent a la Fundació Mobile World Capital Barcelona i Anandamaya Arnó, Full-Stack Developer a Free Now (Grup Mercedes).
Robot Ari. A càrrec de Lluís Torrens, director de Planificació i Innovació de l’Àrea de Drets Socials de l’Ajuntament de Barcelona.
App ‘Al teu costat’. A càrrec de l'Anna María Martínez, alcaldessa de l'Ajuntament de Rubí.
CoActuem per la salut mental. A càrrec de Bàrbara Mitats, responsable de programes de recuperació i formació i Vicenç Mateo, co-investigador i membre de la junta directiva de Salut Mental Catalunya.
Mindful play. A càrrec de Josep Rodríguez i Montserrat, director de la Fundació Educativa Terrassa i Frank del Águila, fundador de Delaguila

Pots seguir la sessió a través d'aquest enllaç.

Finalment, la Barcelona Digital Talent presentarà a les 15 hores el projecte "Invulnerables digital" que té per objectiu afavorir la inclusió cap al sector digital impulsat per Mobile World Capital Barcelona, la Fundació Convent de Santa Clara, Fundació La Caixa, Huawei i Migracode. L'acte es podrà seguir en directe a través del web del MWC 2022.

Mobil World Congress, innovació social, inclusió social

Quins són els reptes del futur de l'educació en línia?

o_tecnica — Mon, 17 May 2021 10:53:30 +0000

Quins són els reptes del futur de l'educació en línia? o_tecnica dl., 17/05/2021 - 12:53

Xifres oficials indiquen que el 95% dels usuaris d'Internet a l'estat Espanyol utilitza el seu cel·lular i el 84% es connecta amb el propòsit de donar suport a la seva educació. El model d'educació en línia ha canviat arran de la pandèmia fent créixer aquests percentatges i és important que la indústria de les telecomunicacions estigui preparada per a atendre les necessitats tant d'alumnes com de professors/es.

Aquesta tendència posa en evidència la necessitat de la denominada educació 4.0 i la importància de l'accés a l'educació en tots els nivells per reduir la bretxa digital preexistent. I la millor manera de revolucionar l'educació és integrant la tecnologia. Identifiquem alguns dels principals reptes als quals s'està enfrontant l'educació en línia:

1. Bretxa digital

Segons dades del Comscore, 6 de cada 100 alumnes de tots els nivells escolars no van rebre classes en línia durant la pandèmia. Això fa palés que les desigualtats preexistents s'han acrescut durant la pandèmia i es necessita treballar en favor de la inclusió digital amb infraestructura suficient i una xarxa de confiança a la disposició de totes les persones usuàries. També cal atendre específicament a la bretxa digital de gènere, els estereotips i deseigualtats que fomenta i genera.

2. Experiència educativa personalitzada

Cada alumne aprèn de manera diferent i al seu propi pas, per tant és important que les persones formadores apostin per continguts que integrin elements d'interès per a cadascun d'ells/es. Avui més que mai, l'alumnat requereix d'atenció personalitzada per a mantenir-se al dia amb els aprenentatges que haurà d'adquirir la resta de l'any escolar.

3. Capacitació tecnològica

Les escoles del futur demanen competències digitals i el seu constant desenvolupament. Tots els agents educatius necessitaran jugar un paper molt més proactiu en la seva formació, ja que cada vegada necessitaran més aplicacions, programes, equip i eines per a exercir les seves tasques diàries de manera satisfactòria.

4. Adaptabilitat

La crisi del covid-19 ha demostrat que moltes de les plataformes creades per a l'educació virtual manquen d'adaptabilitat i intuïció per a generar un aprenentatge òptim i eficient per als estudiants. És clau que les plataformes virtuals tinguin un sistema fàcil, dinàmic i llegible perquè els i les estudiants no trobin un obstacle a l'hora de començar a estudiar. D'altra banda, la velocitat de càrrega i els servidors que s'utilitzen han de ser els apropiats perquè en cas de presentar-se un trànsit diferent en la plataforma, aquesta no col·lapsi.

5. Accés igualitari i inclusió

Assegurar l'accés igualitari a una formació de qualitat resulta un factor essencial tant per a les persones com per a la societat en general, ja que combat les desigualtats i determina el potencial de desenvolupament d'una nació. La pandèmia ens ha brindat una gran oportunitat per a planificar, adaptar materials i ajustar els formats que utilitzem i Internet és clau per a l'accés a informació, però també és clau per a l'existència de diferents iniciatives de suport fonamentals per als qui viuen en contextos on s'imposa la repressió de la seva identitat com a mecanisme de supervivència enfront de les violències que l'entorn exerceix en contra seva.

bretxa digital, educació digital, destacat, accesibilitat, inclusió digital, inclusió social

2020. Llicència: BY-SA. Autor: Freepik.

m4Social publica un informe sobre la bretxa digital en les persones ateses pel Tercer Sector

o_tecnica — Mon, 22 Jun 2020 12:54:38 +0000

m4Social publica un informe sobre la bretxa digital en les persones ateses pel Tercer Sector o_tecnica dl., 22/06/2020 - 14:54

Sota el títol 'Persones on, persones off' m4Social va presentar el 16 de juny un estudi sobre l’impacte de la bretxa digital en les persones ateses per les entitats socials que reflexiona sobre les desigualtats de la revolució digital entre les persones en situació de vulnerabilitat que reben serveis i suports a través de les entitats del tercer sector.

L’estudi ha estat elaborat juntament amb la Fundació Ferrer i Guàrdia i mostra com influeix la bretxa digital en col·lectius específics, tals com persones amb discapacitat física; infància, adolescència i joves; persones en situació de pobresa i persones amb problemes de salut mental i drogodependències.

A l'any 2019 les llars de Catalunya amb Internet representaven el 94% però al voltant de 155.000 llars encara no tenen. Els motius? Perquè a aquestes llars no els interessa, no ho consideren necessari i/o no tenen els coneixements.

Aquestes són algunes dades que recull aquest estudi que posa el focus, entre d'altres qüestions, en les barreres sobre l'ús que fan les persones de Catalunya d'Internet, l'accés i la qualitat d'aquest ús.

Algunes conclusions de l'informe són que ni l'accés ni l'us no garanteixen la inclusió social d'aquests col·lectius, sinó que s'assoleix a través de la capacitat de les persones d'apropiar-se de la tecnologia i treure'n un profit que va més enllà de l'esfera digital.

Podeu llegir l'informe aquí.

m4Social, bretza digital, inclusió social, accés a Internet, persones en situació de vulnerabilitat, tercer sector

Llicència: BY-SA. Autor: Pexels.

Afegeix un nou comentari

Fomentant la inclusió social a través del joc i l’educació en valors a l'Òmnia Espronceda

o_tecnica — Fri, 19 Jul 2019 12:43:17 +0000

Fomentant la inclusió social a través del joc i l’educació en valors a l'Òmnia Espronceda o_tecnica dv., 19/07/2019 - 14:43

Costa d'Ivori, Japó o Itàlia. Són tres dels països que han pogut descobrir els nens i nenes del projecte "Viure els barris" del Punt TIC Espronceda de Sabadell.

El taller, s'ha realitzat dins del Casal d'estiu en col·laboració amb el programa socioeducatiu "Jugar i Llegir" (Jugar i Descobrir a partir de setembre) que contribueix en el desenvolupament integral dels infants mitjançant el joc, la lectura i l’educació en valors.

Cada setmana, els infants "viatgen" a un país diferent per conèixer els seus costums, història, tradicions, llengua, art, esports, gastronomia, etc. a través de la lectura i jocs i activitats amb els ordinadors.

Els i les participants que han assistir a aquestes activitats, tenen entre 4 i 12 anys dividits en dos grups segons l'edat: petits i grans. En cada sessió, tracten un tema diferent segons les seves inquietuds i el treballen amb activitats diferents amb l'ordinador.

A la darrera sessió, van parlar de la gastronomia típica i van sortir diferents elements relacionats com la pasta, la pizza, els gelats, els postres... A partir d'aquí els dinamitzadors i les dinamitzadores, van proposar tres o quatre jocs per internet per a que cadascun dels participants preparés diferents plats típics italians mitjançant l'ordinador.

Algunes de les activitats que es realitzen dins d'aquest programa són aprendre a buscar els països amb el Google Maps, veure vídeos a través del YouTube per a conèixer les tradicions i la cultura, concursos, degustar productes típics de cada país amb berenars... A més a més, al final de cada setmana, busquen música tradicional de cada país i/o alguna pel·lícula relacionada.

Punt Òmnia Espronceda, Jugar i Llegir, inclusió social, joc, Internet, aprendre jugant, desenvolupament, infants

2019. Llicència: Tots els drets reservats. Autor: Punt Òmnia Espronceda.

Afegeix un nou comentari

Treballes amb dones migrades i refugiades? El projecte WEMIN necessita de la teva expertesa!

o_tecnica — Tue, 29 May 2018 11:53:14 +0000

Treballes amb dones migrades i refugiades? El projecte WEMIN necessita de la teva expertesa! o_tecnica dt., 29/05/2018 - 13:53

Colectic, cooperativa que compta amb un Òmnia al barri del Raval de Barcelona, és un dels socis del projecte WEMIN, juntament amb organitzacions de vuit països de la Unió Europea: Grècia, Itàlia, Irlanda, França, Suècia, Portugal i Alemanya. El projecte és finançat pel Fons d'Asil, Migració i Integració de la Unió Europea.

Una de les accions del projecte serà realitzar una formació adreçada a dones migrades i refugiades de totes les edats. Tot i ser un projecte internacional, la metodologia ha de respectar les necessitats específiques d'aprenentatge, la situació personal, el nivell educatiu i l'experiència d'aprenentatge existent de les dones migrades i refugiades a Catalunya. Els materials i els recursos d'aprenentatge seran seleccionats amb vista a augmentar l'autoestima, motivar i capacitar les dones i donar-los suport per adquirir noves habilitats i competències per a la seva vida al seu país amfitrió.

Entre d'altres, el curs recollirà les següents temàtiques: competències digitals bàsiques; la llengua; la història, valors i costums locals; la dimensió europea i els principis de la comunicació intercultural i el funcionament dels sistemes social, educatiu i sanitari local. El curs de formació inclourà 80 hores d'aprenentatge i utilitzarà els principis i mètodes d'aprenentatge no formal i informal. Les participants assumeixen un paper molt actiu durant el programa compartint els seus coneixements, experiència, idees i preguntes relacionades amb el tema.

Una consulta preliminar d'experts/es es considera fonamental per esbrinar què cal tenir en compte per al desenvolupament i la refinació de la metodologia i els recursos recomanats. Si tens experiència en el camp del treball amb dones migrades i refugiades, des de Colectic t'agrairan que donis resposta a aquesta enquesta abans del 4 de juny.

WEMIN, Colectic, inclusió social, competències digitals, migració

Llicència: BY-NC-SA. Autor: Colectic.

Afegeix un nou comentari

ALL DIGITAL destaca la importància de l'alfabetització mediàtica

o_tecnica — Mon, 04 Dec 2017 11:30:01 +0000

ALL DIGITAL destaca la importància de l'alfabetització mediàtica o_tecnica dl., 04/12/2017 - 12:30

ALL DIGITAL és un referent en la promoció de les competències digitals a Europa i, com a tal, ha publicat un informe de posicionament sobre l'alfabetització mediàtica. El document porta per títol "The role of media literacy in the promotion of common european values and social inclusion" (El paper de l'alfabetització mediàtica en la promoció dels valors europeus i la inclusió social) i es pot descarregar en aquest enllaç.

Des d'ALL DIGITAL afirmen que, mentre vivim en una societat cada vegada més digital, un gran nombre de ciutadans i ciutadanes europees segueixen sense tenir habilitats digitals bàsiques. Les pràctiques mediàtiques han canviat i ara no només rebem informació de forma passiva, sinó que totes les persones poden crear i reproduir informació. Per exemple, la tecnologia mòbil i l'accés a Internet a tot arreu permeten a la ciutadania produir informació en temps real, així com compartir el contingut dels mitjans de comunicació.

La producció d'informació i de notícies ara ja no depèn de les capacitats dels i de les periodistes, sinó de la capacitat de tots i totes. Sense les habilitats necessàries, però, la creació d'informació i notícies no sempre es fa de manera responsable o professional. Aquest és un dels exemples que exposa ALL DIGITAL per assenyalar que l'alfabetització mediàtica és ara més important que mai.

L'informe de posicionament parla de:

El paper de l'alfabetització mediàtica en la promoció de valors comuns i la inclusió social de diverses maneres: la capacitat de recuperació, la creació de continguts, la difusió, la inclusió social.
El paper de l'educació no formal en l'ensenyament de l'alfabetització dels mitjans.
Ofereix exemples de programes i projectes d'alfabetització mediàtica a tot Europa.
Proporciona recomanacions de política en termes de finançament, reconeixement i promoció.

ALL DIGITAL, alfabetització mediàtica, inclusió social, valors europeus, destacat

2017. Llicència: Tots els drets reservats. Autor: ALL DIGITAL.

Afegeix un nou comentari

YouRock, una de les innovacions sobre ocupació juvenil que es presentaran a l'esdeveniment ACSI

o_tecnica — Thu, 16 Nov 2017 16:21:03 +0000

YouRock, una de les innovacions sobre ocupació juvenil que es presentaran a l'esdeveniment ACSI o_tecnica dj., 16/11/2017 - 17:21

Accelerating Change for Social Inclusion és un projecte per treballar conjuntament amb ciutats europees en la identificació de tres reptes socials comuns, buscar les respostes més eficaces i escalables, i explorar individualment la seva implantació en l’àmbit local. L'Ajuntament de Barcelona hi participa i el 21 i 22 de novembre organitza unes jornades al voltant de la iniciativa.

La ciutat de Barcelona està explorant les possibilitats d'implantació local d'innovacions amb resultats provats per accelerar la inclusió social de col·lectius vulnerables. A les jornades del 21 i 22 de novembre se'n presentaran nou iniciatives seleccionades. Dimarts 21 estarà dedicat a les presentacions d'innovacions per millorar les oportunitats de la infància en risc d'exclusió i el dimecres 22 a les innovacions per millorar les oportunitats d'ocupació juvenil i persones a l'atur de llarga durada.

Un dels projectes per promoure l'ocupació juvenil que s'hi podrà conèixer és YouRock, plataforma que representa una oportunitat per al diagnòstic de les competències personals i per a descobrir el currículum ocult dels i de les joves. YouRock pretén ser una xarxa social per a l'ocupabilitat, on els/les joves poden exposar el seu currículum competencial i també les seves habilitats digitals. Està dirigida a joves amb poca o cap experiència laboral i afavoreix el contacte entre ells i elles. La plataforma ha estat traduïda a 15 idiomes diferents (entre elles el català i el castellà) i compta amb el suport de la Unió Europea i d'organitzacions socials i centres digitals d'arreu Europa.

Les encarregades de donar a conèixer els projectes seran les persones que les lideren, per tant, les presentacions es faran en anglès. Hi haurà disponible, però, traducció simultània al català.

Per a més informació podeu consultar el programa dels dos dies. La participació en els actes és lliure i gratuïta, amb confirmació d'assistència. La inscripció es pot fer a través d'aquests enllaços:

acsi_programa_bcn1.pdf

ACSI, Accelerating Change for Social Inclusion, inclusió social, innovació, YouRock, Colectic, ocupació juvenil

Llicència: Tots els drets reservats. Autor: UpSocial.

Afegeix un nou comentari

Presentació d'innovacions per a la inclusió social de la iniciativa Accelerating Change for Social Inclusion

o_tecnica — Thu, 02 Nov 2017 10:15:05 +0000

Presentació d'innovacions per a la inclusió social de la iniciativa Accelerating Change for Social Inclusion

La participació als actes és lliure i gratuïta, amb confirmació d'assistència. La inscripció es pot fer a través d'aquests enllaços:

o_tecnica dj., 02/11/2017 - 11:15 Tipus de lletra: UpSocial.

Etiquetes

Accelerating Change for Social Inclusion, inclusió social, innovació

Afegeix un nou comentari

CaixaForum Barcelona

Av. de Francesc Ferrer i Guàrdia, 6-8

Barcelona

08038

La cultura maker arriba als joves en situació de vulnerabilitat

o_tecnica — Thu, 02 Mar 2017 10:09:07 +0000

La cultura maker arriba als joves en situació de vulnerabilitat o_tecnica dj., 02/03/2017 - 11:09

A Catalunya s'oferiran dues formacions. Una al Fab Lab Tinkerers de Castelldefels i l'altra al Soko Tech de Barcelona. Totes dues començaran el 9 de març.

Amb aquests cursos es pretén estimular tant l'aprenentatge d'habilitats tècniques de disseny, impressió 3D, prototipatge electrònic o fabricació digital, amb altres competències transversals com el treball en equip, la comunicació, la motivació, l'aprenentatge basat en la prova-error, etc.

Per poder participar-hi cal tenir entre 16 i 23 anys, interès en la informàtica, la tecnologia o el disseny i, sobretot, moltes ganes de participar en un projecte d'aquestes característiques. Trobareu més informació i el formulari d'inscripció en aquest enllaç.

Breakers: fabrícate un nuevo mundo és un programa impulsat per la Fundació Orange amb la col·laboració de la Federació d'Entitats amb Projectes i Pisos Assistits (FEPA).

Breakers, fabricació digital, Fab Lab, inclusió social, Fundació Orange, FEPA

Llicència: Tots els drets reservats. Autor: Fundació Orange.

Afegeix un nou comentari

Formació sobre smartphones per a gent gran, a l'e-centre Tremp

o_tecnica — Wed, 09 Nov 2016 09:15:57 +0000

Formació sobre smartphones per a gent gran, a l'e-centre Tremp o_tecnica dc., 09/11/2016 - 10:15

La Fundació Pere Tarrés i la Fundació Vodafone Espanya tenen en marxa un projecte per formar més de 4.300 persones majors de 55 anys en l'ús de les tauletes i els smartphones. La iniciativa comprèn la realització de 275 tallers entre els mesos de setembre de 2016 i febrer de 2017 en diferents espais com biblioteques, centres cívics, casals de gent gran o universitats de tot Catalunya.

Al Punt TIC e-centre Tremp es duran a terme dos tallers de 4 hores repartits en dos dies:

Com funciona el teu telèfon intel·ligent: 22 i 24 de novembre
Comunicació a través del mòbil. App's i WhatsApp: 29 de novembre i 1 de desembre

A principis de 2017 aquests tallers es repetiran amb la finalitat de donar cabuda a totes les demandes rebudes.

L'objectiu d'aquest projecte és que les persones grans aprenguin a utilitzar els nous dispositius mòbils i puguin estar al dia en les noves tecnologies, tenint en compte la importància que tenen en la societat actual. Aprenen, per exemple, a connectar-se a una xarxa WiFi, a navegar a través de la seva tauleta, i a aprofitar les funcionalitats del seu telèfon mòbil per fer fotos amb la càmera, utilitzar aplicacions com WhatsApp i Skype i poder comunicar-se amb els seus, entre altres.

D'aquesta manera, aquests tallers tenen també un paper rellevant en el treball per a la inclusió social de les persones. De forma complementària, s'ofereixen xerrades informatives sobre conceptes bàsics dels dispositius mòbils i relacionats amb la seguretat, que seran impartides en diferents universitats catalanes i tractaran temàtiques diverses com el WiFi o la navegació en línia a través dels smartphones.

e-centre Tremp, gent gran, dispositius mòbils, inclusió social

Tipus de lletra: Fundació Vodafone Espanya.